第三，教育学原理与教育学(概论)的关系。综观共和国学者的教育学原理著作与教材，一般都有教育学概论的章节，似乎教育学原理包括教育学概论。为了更直观地说明此问题，笔者整理了国内主要教育学原理教材中关于教育学概论的内容。
都是对教育学这门学科做些简单介绍。教育学原理是教育学的一个分支学科，教育学概论仅仅是师范生学习教育理论的一门课程，是对初学者进行教育学学科的常识性教育。但是，教育学原理不仅是一门学科，而且是作为一门课程表现出来的，它的服务对象一般是教育学专业的本科生或研究生，是深入学习教育学学科的入门课程。此外也有学者认为，教育学原理与教育学(概论)既有相同的内容，又有不同的内容，教育学原理、教育学概论都有共同的“教育学”内容，所不同的是教育学(概论)是以一定的教育观为指导而阐述教育教学艺术的应用学科，而教育学原理是阐述教育观及教育教学一般规律的理论学科①,
(二)关于教育学原理的知识体系问题
教育学原理作为一门独立的学科，这是教育界人士没有异议的，但教育学原理学科知识体系结构是什么,它应当包括哪些内容，恐怕一下没有人能够说得清。以当今教育学原理教材与著作的知识体系为例，为了便于比较与总结，笔者将国内主要的教育学原理教材的知识体系汇成表格。